申请只是留学的一个小小的开始,真正的考验则是留学过程中的各种适应问题、以及后续规划事宜。

 

国内低龄留学潮近几年来不减反增,越来越多的家庭选择送自己的孩子出国读初中、高中。大多数家长都希望孩子有一个美高背景,将来申请美国本科能够多一些优势。于是我们看到,每年数以万计的学生前仆后继来美读书,但美国寄宿高中的数量有限,录取名额不变,但申请人数增多,竞争也就可想而知越来越激烈

 

好不容易拿到了心仪学校的录取,这就意味着留学的考验才真正开始。很多丽格监管和规划的学生后来都反馈说,比起在美国高中学习的日子,当初申请时的繁琐根本就不算什么

 

而且申请时不论是顾问、还是家长都帮助了学生很多,但如何能够在美国高中适应、完成学业的同时还能够丰富课外活动,这一切主要得靠学生自己的努力

在与各个不同水平的学生们交谈过程中,以及帮助他们进行后续规划时,丽格的顾问团队都很明显的发现不论多优秀的学生,都会或多或少地面临着以下七大困难

 

丽格教育也希望,不论是2020秋季来读高中的学生,还是正在准备申请高中的同学们,都能够提前了解将来自己所要面对的困难,做好来美的行前准备,能够无缝对接的完成好自己在美高的过渡期

 

 

下面我们逐条为大家剖析

 

1. 语言困难

对于少数国内就读于私立国际学校的学生来讲,这点也许并不能够算是困难。但大多数中国学生还是要经历从一个全中文授课的环境到一个全英文学习环境的转换,这对很多公立学校毕业的学生可以说是一个不小的挑战。

 

众所周知,国内的留学申请环境,还处于一个刷分的状态,托福100+、SSAT98%或99%的学生比比皆是。

 

但是,高分真的就代表可以无障碍的与老师、与同学进行课业的交流吗?

 

另外,学生在国内学习到的英语都更加的书面,有句在考GRE的学生中流传很久的笑话就是红宝书里的单词大概这辈子只会用这么一次吧。虽然是玩笑话,但也确实道出了中国学生学英语的一个误区。

 

丽格并不反对增加自己的词汇量,但很多连美国人自己都不会用的单词我们就能舍则舍吧,既节省了时间,又减少做无用功的精力。

 

除了学业上的英语,如果无法与美国学生们进行日常的正常交流,也会影响学生的社交及课外活动

丽格建议

三月中旬美国寄宿高中发出录取结果,拿到录取距离开学这大约半年的时间并不是用来吃喝玩乐的,丽格建议同学们合理地选择全英文的高中课程来进行阅读,或者观看网上的公开课程,这些都能够在一定程度上帮助学生适应美国高中全英文学习环境。

 

丽格教育也提供美国高中衔接课程,包括历史、生物、文学、西班牙语等等,由经验丰富的美高在职教师授课。丽格相信,只要充分把握好这半年的时间,学生在进入美国高中开始学习的那一刻,其实已经无形的为自己减少了很多在过渡期会遇到的困难

 

2. 课堂表现

关课堂表现,丽格相信家长们早已经知道了美国高中与国内高中最大的不同在于——在美国,老师上课主张的是学生能否积极参与、是否愿意表达自己的观点,以及尤其是像历史、文学这些课程,更多的是小组讨论

 

所以对于很多在国内已经习惯了老师讲40分钟,自己在下面做笔记的学生,他们需要的是学会张嘴问、回答问题、表达观点。说起来虽然很简单,但尤其对于那些内向、腼腆的学生们来讲,丽格也知道短时间的改变是很难的。

 

拿丽格监管的学生举例,每学期丽格团队的老师在拿到学校老师对学生的反馈时,都会发现一条建议——学生各方面都很优秀,但在课堂上还是太安静,希望在以后的课上能够更加踊跃一些

 

看起来,对于大部分受过多年中国教育的学生来说这是一个不可避免的共同问题。

丽格建议

对于那些还不习惯美国高中课堂学习环境的学生们来说,大家可以一步一个脚印的慢慢改变。

 

也许可以从自己擅长的科目开始,在课堂上逐渐开始回答问题,建立自信。然后慢慢地提出自己的问题,在小组讨论时能够保证自己的想法被大家听到,最终能不能被采取则完全不需担心。这样循序渐进,总会有一天学生可以完全融入到课堂之中。

 

丽格教育也提供口语、公共演讲等课程,由我们的美籍外教帮助学生表达自己的观点,锻炼口语的同时,更重要的是能够利用英语进行各个话题的讨论及叙述自己的想法。

 

3. 社交活动

美国高中每年有不同的社交活动,包括舞会、戏剧节、音乐节、体育节、以及与其他学校的社交活动等等。每年不同的活动琳琅满目,但据丽格所见,很多时候在活动中,中国孩子还是跟中国孩子玩在一起。

 

这些活动开展的意义在于,学校希望大家能够培养自己的社交能力,认识不同的学生,开展人脉。如果还是中国学生大家聚在一起,不就失去了这些活动的意义吗?

 

同学们其实可以把握这种社交活动,多接触认识美国同学,拓宽自己的交际圈。

丽格建议

在这里想特别强调的是对于男生来讲,体育绝对是一个突破口,不论是篮球、橄榄球、冰球还是棒球,聊聊自己喜欢的球队或者球员,这都能够帮助大家迅速的破冰,与美国同学熟识。

 

另外,积极参与学校的社团,每年的戏剧节、音乐节、舞蹈节都可以认识到志同道合的朋友。总的来说,找到与自己兴趣爱好一致的同学更容易发展朋友的关系,大家可以想想换做在中国不也是这样吗?

 

4. 课外活动

这方面其实近几年来国内越来越多的学生及家长开始重视了,大家都知道美国学校不论是高中还是大学的录取要求与标准都是“全面”,尤其是在如今中国学生标化非常强悍的情况下,丰富的课外活动确实能够帮助学生在申请大军中拥有一席之地。

 

美国高中的课程设置也是基于此设计,下午早早放学,要求学生参加体育活动,每年也都有一定要求的艺术课学分及体育学分,旨在培养全面发展的学生有些女生会说觉得自己的运动细胞不发达,很多学校还是人性化的把舞蹈也算在体育学分中。丽格监管的女生同学,有很多都选择了芭蕾舞、爵士舞等等。

 

此外,课外活动也包括学校组织的志愿者活动、或者社区服务等等。有些高中的毕业要求明确表明,四年高中生活必须完成要求的社区服务小时,才许毕业。

 

丰富的课外活动,不仅使学生的背景更加多元化,更重要的是能够帮助学生打开外面的世界,拓宽视野。

丽格建议

几乎每个学校的运动,包含舞蹈在内,都有设置初级、中级、高级课程等,来满足不同水平学生的需要。因此丽格的建议是,把握好在美国四年的高中生活,尤其在9年级课业压力、升学压力并不算大的时候,尽量的选择参加自己感兴趣的体育活动

 

运动不仅帮助缓解疲劳,还能够发现自己以前不曾被发现的潜力。

 

例如丽格规划的一个学生,在新罕布什尔的一个寄宿高中就读,因为地理位置的关系,她一直坚持参加滑雪训练,目前她的水平已远远高于业余水准。她说她在国内从来没滑过雪,但是在美国高中的这几年,她不仅学会了滑雪,更重要的是她发现她彻底爱上了这项运动。

 

5. 选课方面

很多美高的学生都会问丽格顾问,如何选课?甚至还有一些已经上到11年级的学生也会跑来问同样的问题,觉得自己程度够上AP课程了,是不是应该选呢?学校推荐的课程是不是太简单,我要不要挑战Honor或者AP课程?

 

选课确实是一门高深的学问,选的容易了自己缺乏挑战,选的难了自己的成绩单又没那么好看。而据丽格所知,很多学校的选课顾问并不希望学生的课程设置太过于挑战,因此总是推荐一些在学生水平之下的课程。

丽格建议

选课这方面,学生一定要对自己的高中课业方面有一个整体的认识,再按照自己的长期目标,来一个阶段一个阶段的实行。

 

丽格经常对学生说,低年级时不要把所有时间都放在学业上,趁自己课业压力没有那么大的时候,积极参与校园活动,提升自己的软实力。10年级的时候,就要开始思考自己要不要上AP课,如果上AP课的话,哪些基础课是必修的,另外还有自己的优势在哪里。丽格教育每年的规划服务就包含选课指导,丽格团队专业的老师们都会根据学生自身的能力、学业期望等等来为学生量身制定选课计划,保证学生的高中课业能够达到自己和家长的期望。

 

关于美高选课方面,之前我们有一篇更详细的文章介绍:想被顶尖美国大学录取,选课也是一门学问!

 

6. 学术诚信

近几年来,美国学校开除中国学生的比例越来越高,很多原因究其根本都是学术诚信。但丽格负责监管的学生目前还未出现过这种问题,而且对于能够进入顶尖寄宿高中的学生来讲,大家都会努力把握好这千万分之一的机会,避免这些错误的发生。

 

但有的时候,美国教育制度所认为的抄袭和学术不诚信则是部分中国学生很容易忽视的。比如引用,美国教育制度明确表明了不论是网上摘抄还是书本摘抄,都一定要在自己的论文中表示出来,但有些初来乍到的同学可能会不注意地犯这个错误。

丽格建议

其实学生是完全可以避免这个问题出现的,几乎每所学校开学时都会讲到有关学术抄袭这一问题,学生只要认真听讲,了解注意就好。

 

另外每所学校的writing center,学生也要学会利用。自己写完的论文如果不确定是否符合要求,可以与writing center的老师约时间,请他们帮忙。

 

丽格教育也提供阅读与写作课程,我们专业写作、出版过书籍的美籍外教会帮助学生一步一步了解美国的学术抄袭制度,同时也能够帮助学生提升自己的写作能力。

 

7. 未来计划

这一项其实也是丽格近几年发现的一个越来越明显的问题,这里说的未来计划是学生自己将来的选择与父母的期许大相径庭。比如有些学生进入美高之后,发现了自己艺术方面的天赋,想将来进入大学攻读艺术专业,而生活在国内的父母则还是希望自己的孩子能够上名校学一些例如金融等国内热门专业。

 

就丽格一位规划的学生来举例子,前段时间学生跑来问丽格顾问,老师我将来很想学服装设计专业,但是我妈妈希望我可以学金融啊会计这类商科的专业,她觉得这样好找工作,我应该怎么说服我妈呢?

 

据丽格所知,很多学生碰到这样的情况时,大部分最终都做了妥协,接受了父母的安排。

丽格建议

对于中国人来说,孝字当先,丽格明白很多学生为了不辜负父母的期望,都隐藏了自己的梦想

 

但这时候,试着想想自己在美高的这几年,老师和身边的同学有没有影响到你什么?你身边的人有没有清楚认识自己的优势,有没有决定将自己的优势发扬光大?你对于自己将来想要学习的专业有没有勇往直前的勇气?如果有,你用了什么方法做出了努力?

 

丽格相信,当代的父母已经越来越通情达理,当学生能够用自己的行动明确证明了自己有这方面的天赋、以及努力完成梦想的决心,父母们也大都会支持。

 

希望通过这篇文章能够帮助解决那些准备即将来美,或者已经在美读书学生们的困扰。在美高读书不容易,孩子年纪这么小就要独立面对这么多的问题。

 

丽格教育也希望家长们能够定期关心孩子、了解自己孩子的近况,以开放的心态和实际行动来支持他们。