Simon同学档案

当前学校:北京四中

申请年级:8升9

入读学校:Cranbrook Schools

 

家长怎么说

1. 公立教育下很优秀的娃,为何要换国际教育的赛道?

我是Simon的妈妈,不同于很多家庭背景比较国际化的家庭,我和先生二人都没有长期海外留学的经历。我们都是在体制内教育成长起来的,Simon从小也是就读公立幼儿园,公立小学,再到北京四中初中部,也正因为一直在体制内教育成长,我们非常清楚体制内教育的弊端,而我们对孩子的期望是能够真正的全面发展,能去勇敢追求自己真正喜欢和感兴趣的领域,能弄清楚自己到底热爱什么?而这些即使是在中国顶级的公立学校里也是很难达到,我们身边也有很多孩子在美高就读的家长朋友们,他们清楚的看到了美国顶尖高中提供给孩子们的机会,资源,以及培养理念等都是国内学校不可比拟的。

 

但了解的多了,我们也发现,美高虽好,适不适合自己的孩子也是一个很关键的考虑因素。我们家Simon是一个有着自己小宇宙的孩子。他很有好奇心,凡事都会问几个 “为啥?”,经常会因为在课堂上没完没了地问老师问题而耽误老师教学。这在中国教育体制下可能不是个好事,但我认为保持孩子的好奇心是非常重要的。但这点是不是能够在美高环境下被允许甚至被鼓励我们也不是很确定。

 

说来也巧,Simon上小学五年级的时候,一个偶然的机会孩子跟着一个国际学校的师生团去美国的芝加哥、波士顿以及纽约游览了很多博物馆和名校,在这个过程中大量的中国留学生为他们义务做博物馆讲解和学校介绍,这一次充分满足了Simon的好奇心,他所有的“为啥?”都得到了老师和同学们的耐心回答,而且他觉得那里的中国学生非常优秀,也非常值得尊敬。回来之后,他自己就萌生了今后去美国读书的想法。这件事情对孩子来说是一个催化剂。

 

回来以后,经过家庭会议,我们和孩子在出国读书这个事情上就达成了一致!并且坚决的准备早做规划以实现对孩子最大的帮助!

 

2. 找对机构,事半功倍!

决定了目标,我和Simon爸爸就开始了对美高留学申请方面的调查,不研究不知道,一研究才发现,优秀美高的申请竞争激烈程度甚至要超过藤校,如果没有专业机构的支持,以自己的能力是绝无可能帮助孩子达到留学目标的。所以找机构势在必行,而我们希望不仅是找一个会提供信息,会做申请的机构,更需要找一个真正懂行的顾问来帮助孩子规划和指导,让申请这件事更有目标,更顺畅,更有底气。

 

于是Simon爸爸开始了大量的机构调研工作,他从2016年春天就开始了解了各个机构,大大小小北京的机构了解了一个遍。在这个过程中,我们看到了Lily 老师在新浪博客上对很多美高学校的实地走访分享,其中的很多分享都是非常详细的,接下来我们就参加了2017年春Lily老师在北京的分享会,在会上也听到了很多过往家长特别坦诚的分享,在这些分享中,我们看到了丽格老师的专业性以及踏实做事的态度,包括对于每个孩子都非常用心的做事方式。同时,从过往家庭的分享中,我们也看到了他们对丽格的认可,有些家庭甚至是在和丽格结束和老大的合作后,会继续把老二交给丽格来做申请规划,很多孩子都是从美高一直带到美本,在我们看来,这些细节都说明了品质。接下来我们又约了和Lily老师的单独沟通,沟通完后我和Simon爸爸都觉得Lily老师文如其人,说话简单直接,不绕弯子,因为常年在美国本土,所以非常熟悉各个美高的情况,而且和我们自己的价值观趋同,那我们就很放心的把Simon托付到了丽格的手里,开始了两年的规划和申请之路

 

3. Simon的转型之旅

我和Simon爸爸都非常重视培养孩子的兴趣爱好,从小到大,Simon基本上尝试过各种各样的课外活动,我们希望在这个过程中找到孩子真正感兴趣的。我们发现Simon从小就非常喜欢乐高,可以花很长时间投入在乐高上面,而这也直接促进了后期他对机器人的兴趣。同时呢,体育运动也是他很喜欢的,打篮球,踢足球等都让他很开心,但是几乎所有艺术类项目,他都非常无感,非常抗拒,我们也就只好作罢。最后保留下来的艺术项目也就只有书法了,坚持了7年。在后期还被作为亮点之一体现在了申请中。

 

另外,Simon的性格也非常好玩,就是我说的,他自己脑子里有个小宇宙,所有事情都要问个“为啥”,我们不能直接指导他做某些事情,必须要先跟他说清楚原因和动机,他才会愿意配合,尤其是在他中学阶段,他觉得自己很多事情都懂,但事实上未必真的都懂,但他就很倔强,我们必须给他讲清楚,才有可能推动一些事情。

 

在丽格老师开始介入后,她们给Simon制定了很详细的规划,并一步一步带着Simon来走,不管是校内成绩,还是课外活动,亦或是夏校安排,丽格老师们都非常细心的陪伴着Simon成长,并且如果在这个过程中发现问题,他们都会指出问题,并提出解决方案,甚至包括孩子的思想工作等都是由老师们进行的。我们就在老师的指导下逐步开始为Simon聚焦一些兴趣爱好的培养,尽量让孩子少走弯路,补齐短板,修长长板

 

– 强化孩子的机器人爱好

Simon是从三年级开始参加机器人培训的,一直是他自己比较喜爱的,但是并没有什么明确的目标。在老师的建议下,Simon一方面投入了更好的机器人学习中,一方面要开始参加一些比赛。可以说参加比赛对Simon的收获是非常大的,因为为了参加比赛,他需要自己找同学来组队,来挑选参赛伙伴,要与队友一起制作机器人完成比赛项目,要调动大家的积极性等等,这不只是在机器人项目上有了提升,更重要的锻炼了他的组织协调能力和领导力,体会到了想到和做到的差距等等,这些宝贵的参赛经历也为他后来的申请文书积累了很多素材。

 

– 补齐演讲和口语的短板

在规划过程中,丽格老师发现了Simon的一个很明显的短板,因为一路都是公立学校,我们的语言环境不够好,孩子的英文基础不是很强,跟双语或国际学校的孩子没法比,尤其是Simon的口语,和优秀美高的要求差距还是非常大的,而这个劣势不只是参加补习班所能弥补的,于是丽格老师又帮我们联系了很多有针对性的英文演讲培训,演讲比赛和口语锻炼的项目等,以锻炼Simon的口语和表达能力。当时的Simon还是6年级学生,他们演讲班的很多同学都是人大附高中的同学,而Simon也很高兴能够和这些学长们一同进步,后来他也参加了不少的演讲活动,这些都为后来的校园面试以及标化考试奠定了良好的基础。

 

– 转向壁球训练

Simon是一个特别喜欢运动的孩子,他喜欢乒乓球,羽毛球,篮球各种球类活动,但是没有特别突出的项目。Lily老师就根据他的特点,建议他转向壁球训练。一方面可以沿袭他乒乓球和羽毛球的优势,另外一方面可以更贴近美高申请的需要。这个转型还是比较成功,在后期申请中也成为了Simon的一个亮点。

 

而在这整个规划过程中,最令我感到欣慰的是,孩子有了质的飞跃,他有了目标感,有了主观能动性,从刚开始的顾问和家长陪着他的模式,逐渐转变为他自己来走,甚至到后期会指挥我们家长来配合他的需求,尤其是在参加完丽格老师帮他申请的Eaglebrook 美初的夏校后,他自己对于美高就有了自己的要求,对于我们来说,这个夏校也可以算作一个美高的提前演习,我们也没有陪着他去美国,他也能把自己安排的井井有条,这也让我们对他在美高阶段的进一步放手有了更多的信心。

 

4. Simon的申请之旅

–  痛苦的标化考试

得益于早规划中的外教课程,Simon的托福首考成绩还是不错的,但是到了提分阶段,我们就开始遭遇瓶颈了,特别是由于北京四中的高强度学术压力,再加上孩子又要参加机器人比赛,又要参加学校内科技社的活动,Simon又是班里的中队长,有很多社会活动,造成了孩子准备托福考试的时间非常有限,经常一拖拉就好几天完不成托福作业的练习。后来考试的成绩一直不理想,没有办法,Simon自己提出来调整计划,严格制度,每天晚上完成课内作业后弄听力和阅读,然后再睡觉。第二天早上5点起床弄口语和写作,7点再去上学。真是非常辛苦,就这样坚持了大半年,总算是按时出分了。我每天都跟着他早起晚睡,真的是很心疼孩子。但是的确准备考试的过程非常锻炼孩子,不仅让孩子的时间管理能力得到了提高,更重要的是对他韧性和抗压力的培养也非常有帮助,这对他后期进入美高美本的高强度学习也是一个预习。但教训也是非常深刻,建议大家还是及早的让孩子进行大量的英文阅读,尤其是文学类的,像Simon读的比较多的都是科普类的,在后期SSAT刷分时就能体现出基础不够扎实。

 

–  择校,适合度很重要!

在选校的时候,我建议家长们一定要亲自去看,而不只是在网上看信息,另外一点呢,就是一定要知道自己孩子的特点,选择适合的学校,所以选校是个专业性非常高的工作。

 

2018年夏天,借着去接Simon参加完夏校回国的机会,丽格这边给我们安排了10所学校的访校,看完感觉真的是百闻不如一见,以前我们非常在意排名,实际看完之后就会发现,让孩子真正知道喜欢什么,然后去匹配能符合他需求的学校资源才是最重要的

 

到了申请季的时候,有了前期的访校,我们心里就比较有底了。2019年开始申请之前,我和Simon爸爸还各自背靠背给Simon做了一个校单,然后把我们两个都认可的学校留下来。后来在申请启动之后,丽格团队根据孩子的特点和前期的沟通也给我们提供了一个校单,而且多次与我们沟通,主要是从学校的资源和孩子的特点匹配情况出发,反复斟酌。我们其实一开始对学校的期望值并没有Cranbrook 这么高,但Lily老师最后坚持给Simon提到了这个水平,这让我们非常感动。最终的校单里,冲刺校、匹配校和保底校都非常符合Simon的特点,这保证了我们不管申请到其中任何一所学校都不会存在不愿意去的问题。

 

–  文书和申请材料,细节决定质量

文书和申请材料的准备我们也是在老师的指导下启动的比较早,在规划阶段,我们就按照老师的建议尽量收集孩子的日常视频和照片,以及各类获奖证书,以丰富后期的申请素材。然后到了申请阶段,丽格顾问老师就指导我做视频主线,针对孩子的情况我们制作了主视频、机器人视频和壁球比赛的视频,然后反反复复的修改。这个过程非常繁杂,中间素材的前后顺序,配音文字稿的反复修改,包括配乐和图片,事无巨细,老师都特别耐心的参与并指导我们,以求通过视频展现出孩子的闪光点。

 

2019年暑假外教老师开始给孩子上特点挖掘课,帮助孩子梳理自己的经历和感悟。在不断的头脑风暴中,Simon剖析自己,整理过去,找到自己的特点以及各种细节故事。然后才开始动笔,成稿之后,整个文书从夏天一直改到申请之前,多位老师不断的反复打磨,不断润色,孩子也一稿一稿的修改,最终交给Lily老师来做文书终审,从主文书到附加文书,每一段Lily老师都认认真真帮Simon修改,而且几乎每次都是Simon提交过去,Lily老师就会连夜给他反馈,不会让中美时差耽误孩子的进度,这种连轴转的修改打磨最终让Simon的文书相当的个性饱满。

 

–  大雪下的面试,逆境下的坚持

2019年夏天,我们参加了丽格老师安排的安多福前招生官的培训,对Simon来说可以是脱胎换骨的提升。孩子一直在公立学校读书,思维上比较注重标准答案,他总是不自觉会去确认自己是否说错了,总是想向正确答案上面靠。但经过这次面试培训他逐步调整了自己的惯性思维,学会了在短时间内用自己的故事细节打动别人的能力。这一点可以说对他是终生受益的,我们很多成年人恐怕也很难做到这一点。

 

在正式面试的时候,我们刚好赶上12月份波士顿下大雪,航班取消,狼狈不堪。幸亏丽格美国团队的老师帮忙调整了面试的时间,让我们把所有该面试的学校都面完了,而且就在赶往面试的路上,前招生官老师还用音频指导Simon,这让Simon对面试更加信心十足,在每场面试后,Simon都会如约丽格老师汇报感受,进而再总结经验,而陪同我们面试的丽格顾问师也在一路上帮助孩子调整状态,分析重点,由于大雪影响,访校的时间比较紧凑,在体力上也是很大的消耗,甚至有时候中午没有时间吃饭,丽格顾问老师就陪着我们,鼓励我们一起坚持下去,给了我们莫大的支持。

 

5. 给未来要申请美高家庭的建议

– 早规划,事半功倍!早点确定目标,可以发掘出孩子自身的主观能动性,而且会少走很多弯路,而且孩子跟着优秀的机构,会得到一个全面的提升,Simon在整个的规划申请过程中可谓是脱胎换骨,成长非常大,这比申请到理想的院校还让我们开心。

 

– 家长能给孩子起的最大的帮助就是找一个靠谱的机构,所以一定要在找机构的时候多花心思,同时在陪伴孩子的过程中全力以赴,耐心与恒心至关重要。

 

6. 丽格对我们来说是什么?

–  一个优秀的升学机构,非常负责任,有他们自己的行事标准,并且可以严格的执行下来。在今年这个疫情情况下,Simon能够申请到自己的梦校,丽格起了非常大的作用。

 

–  一群专业的升学顾问,她们特别熟悉美高的情况,在任何关键环节都可以很好的帮助家长和孩子,让我们感到特别的踏实放心。

 

–  一群可信赖的朋友,对孩子来说她们亦师亦友,在各种细节上都让我们感到温暖与感动。

 

丽格怎么说

看着Simon从一个小男孩成长到现在的大男生,并且在各方面都成长为了更好的自己,是最让我们欣慰的,而在这个过程中,也有幸和Simon的家庭搭建起除了服务以外的情感链接,对于我们来说,也是很开心的。

 

Simon的父母在给孩子提供家庭支持上的用心是非常值得大家学习的,他们能够客观的认知孩子,并且在情感上,兴趣爱好上,长远目标上给孩子强有力的支持,所以Simon能够成长为现在这样一个自学能力强,抗压能力好,有韧劲的孩子,与父母的悉心培养是分不开的。

 

而我们根据Simon的特性在给孩子做学校匹配的时候,就是看准了CK作为一个大校,对学生的独立性,成熟度,自我管理能力,学术能力和材料中展现的个人特点是否与学校资源匹配等方面的看重。而Simon在机器人,理科以及体育上的一些特性也是CK最终能选择他的原因,所以匹配度是非常重要的,这对学生日后在学校能否很好的融入适应也是非常关键的。

 

我们相信,Simon一定会在CK飞得更高,更远!

 

 

克瑞布鲁克中学

Cranbrook Schools

丽格等级:一类上

 

CK的校园内不仅配备室内游泳池,体育馆等日常设施,还有科学馆、天文馆这样高大上设备让CK的理科课程也非常的优秀。

 

同时学校旁边还有科学博物馆和艺术馆,每年吸引着超过250,000名的游客,学校的学生能够长期欣赏那些不断展出的收藏品。 

 

学校相信每个学生都有潜力成为领导者,致力于为学生提供发现和磨练自己领导力的机会,包括:Gold Key, Resident Advisers, Student Council, Student Diversity Leadership Conference, Wilderness Leaders 等等。 

 

CK 教育社区的创始人是真正的慈善家,至今,学校仍沿袭创始人的理念,通过各种社区服务回馈社区,包括Bridge the Divide, Freedom House, Habitat For Humanity。同时CK 的核心价值观-尊重,正直,健康和安全也在社区服务的过程中得到了加强。