Elaine同学档案

当前学校:重庆德普外国语学校

申请年级:9升9

入读学校:St. George’s School

 

家长怎么说

1. 有条件的美高申请

Elaine是我们家的二女儿,她的哥哥Frank在2016年9月被我们送到了美国寄宿学校读书,今年也是高中毕业,妹妹在看到哥哥的美高经历和变化后,也诞生了想去美高读书的目标

 

但是因为Elaine是女孩子,我最开始是不太想让她在高中阶段就出去的,我一直觉得男孩子可以早一点出去独立锻炼,女孩子就在妈妈身边就好的想法。

 

但是孩子的爸爸一直鼓励她,通过激烈的家庭讨论,最后我们达成了一致意见,即孩子凭着自己的能力去冲刺美高的顶尖学校,如果没有申请到好学校,我们就留在国内读高中,大学再考虑国外大学。

 

2. 高效而踏实,是我们选择丽格的原因

之前哥哥的申请,我们请的是一家香港的顾问机构,后期复盘我们总结后,觉得该机构在沟通上不能充分的了解我们的目标和意图,而且机构顾问因辞职而发生变化,让我们和孩子都非常措手不及。

 

所以,在给妹妹物色机构的时候我们非常谨慎,通过多方打听,最终筛选了三家机构来比较。我记得第一次加Lily老师微信的时候,原以为她在美国有时差,可能要等到晚上或者第二天才能够得到回复,结果非常迅速的收到了Lily老师的回复和安排,当时就感觉到了这家机构的效率

 

而我因为有经验,本身也是带着问题去找机构的,而丽格老师的回复也让我非常放心。当时就觉得,这就是我要找的机构,中美两地,高效办公,顾问老师超级负责任,而且实事求是,不夸大,做的就是口碑,是让家长特别放心的一群老师

 

所以在Elaine 8年级的时候,我们就和丽格签约,来通过一年的规划帮助孩子达成所愿。

 

3. 规划前的Elaine是什么样?

我们从Elaine小的时候,就希望培养出她真正喜欢的兴趣爱好,并且这些特长爱好最好能伴她一生。

 

所以Elaine5岁的时候我们就开始让她学画画,然后非常惊喜的发现她在画画上是真的有天赋和热爱的 。于是便鼓励她坚持,从小学的时候每周上画画课外班,到现在初中忙了,虽然没时间上课,但她只要抽出来时间,就开始随笔画画。

 

所以孩子现在的审美非常棒,画的画和拍的照片都很有品位。我个人觉得画画是可以给Elaine在未来带来快乐,幸福与机遇的事情。

 

运动上,Elaine在8岁以前一直跳民族舞,但随着孩子越来越大,她逐渐向我表达了舞蹈越来越难带给她快乐的想法。我也不想强求孩子,于是便暂停了舞蹈,巧的是,在她10岁的时候,因为哥哥在美高接触到了壁球,并且在假期的时候带回了家,我突然萌生了让妹妹试一试的念头。

 

于是便给她找了一个很好的壁球教练,他既严厉又善解人意,一直不断地鼓励孩子坚持再坚持,克服一切困难,不断战胜自己的舒适区,可以说壁球的训练对孩子的性格品行、磨练都是非常重要的。壁球让她具备了非常强大的内心,拥有了在失败面前依然可以站起来的勇气。所以我总结是画画带给她对世界美好的热爱,而壁球让她更加坚毅勇敢

 

Elaine在9岁的时候还学习了钢琴,我一直和她沟通的是女孩子能够有一个乐器可以伴随一生,不需要考级,也不用赶进度,但是可以提高素质,懂得欣赏就好。不过她自己比较要强,通过3年的学习,她通过了钢琴8级考试,在七年级的时候还自学了吉他。所以真正的热爱真不是父母硬性要求的,而是孩子自己从心底生出的喜爱。

 

4. 规划中的Elaine有了什么变化?

激发内动力,让孩子自己下决心

在我们立下美高目标的时候,Elaine12岁了,但已经是个8年级的学生了。因为她是5岁读的一年级,所以比同年级的学生要小1-3岁,而且因为身处二线城市,我们也没有太多刻意培养,所以孩子的英文只能说是普普通通。


我们在跟丽格顾问沟通后,老师们就对她的英文能力提高有了明确的要求,设定了标化的目标,并确定了孩子的内因是标化提升和整个申请成功的关键。所以在8年级寒假的时候,我们送Elaine和她的壁球教练一起去了美国,观摩了美国大学的壁球联赛,也跟随教练一起参观了几个优质美高,并且参观了他们的校队,一起参加了壁球训练。这次回来后,孩子就坚定了自己要去美高学习的决心。


艰难的标化之旅,让孩子成长的更坚强

决心一下,丽格老师就建议我们把标化尽快抓起来。我当时是想让孩子脱产进行冲刺,但孩子拒绝了我的建议,她不愿意为了标化把自身学业耽搁了,而且也舍不得她在学校的好朋友们。


我尊重了她的意见,但是这种情况下出分是非常难的。因为她是住校生,学业压力非常重,本身的英文底子又不好,所以只能在完成学校学业的基础上,抽出晚自习和周末的时间来冲刺托福和SSAT。而且每个壁球赛季她还得坚持参加比赛,不断挑战好成绩。这种情况下,标化战线拉得很长,一直到2019年12月,我们都没有达到原定目标。


那时候真是心急如焚,但Lily老师一直对孩子有信心,不断鼓励我们,这也给了我们莫大的安慰。也让我可以调整心态,不会把自己的焦虑情绪传导到孩子那边,而是不断的帮助她分析原因,鼓励她,告诉她哪怕是到最后一刻也不要放弃。


后来孩子自己提出在美国访校期间再冲刺一次。在考试前,我对Elaine说,孩子,不论最后的录取结果如何,我觉得在这次申请过程中你是真正成长了,我们大家都以你为骄傲。最后在2020年1月,孩子14岁生日的当天,Elaine成功的拿到了理想的成绩,给标化画上了一个圆满的句号。


长线课程,多管齐下,让Elaine更为游刃有余

同时,在规划过程中,丽格的外教老师也一直在给孩子上英文提升课程,这样不至于因为孩子底子弱,而出现只是标化上来了,但实际能力没有提升的情况。这个课程给孩子在面对校园面试甚至美高课程的适应上都打下了良好的基础。同时,在丽格老师的规划指导下,我们继续坚持画画和壁球训练,同时积极参加各种比赛,并且着力于作品集的产出。


5.Elaine的申请过程

选校,适合是最重要的,但也不要因为分数局限了孩子

在选校方面,我们和Lily老师沟通,希望丽格一定要帮助孩子去到适合她自己发展项目的学校,绝对不要盲目。


因为在4年前,哥哥选择美高的时候,本来他非常擅长游泳,但当时的机构给孩子选择的学校却是学术很好,但游泳项目却很一般的学校。


而后来录取哥哥的学校,还没有游泳项目,这让哥哥在高中刚开始的时候非常不适应,并且曾经有一段时间找不到自己的长项和方向。


Elaine这边,我们家庭和Lily老师沟通之后,Lily老师给到Elaine的选校名单中的学校不但都有独立的壁球项目,而且艺术项目都非常好,和孩子的兴趣特长都非常匹配,并且目标档定在了前三十的学校。


当时我们觉得有些学校看上去都有点高不可攀。但Lily老师鼓励我们说,孩子要去读书就读个适合自己,并且要能让孩子觉得有点挑战的好学校,她对Elaine有信心,相信她会在整个规划后有很大的提升。现在回头来看,Elaine真的做到了,也非常感谢Lily老师对孩子的信任以及对我们家庭的负责。


文书及面试,深耕细作才能水到渠成

在文书以及申请材料环节,丽格老师们悉心指导孩子挖掘自己的亮点,将她的经历外化输出到文书,视频和申请的方方面面。


根据老师的指导,我们拍摄了孩子的壁球视频,钢琴视频,也做出了绘画的作品集。然后再由丽格的前招生官带孩子对文书进行了精雕细琢,确保整个材料能展现出孩子的特性和全面性。


面试对Elaine也是一个很大的挑战,因为底子弱,她刚开始在英文沟通方面不大自信,在规划阶段安排的外教课程让她逐步的适应了英文沟通。


在2019年暑假她参加了丽格前招生官面授的面试集训营,通过这次集训营,她学到了一些很有用的沟通方法和面试技巧,信心大涨。同时在这个过程中,丽格的中外教也给孩子进行了大量的培训。


在9月份的时候,Lily老师还给Elaine安排了一位在体育方面非常擅长的前招生官进行视频培训。她通过每周的视频课教孩子从最基础的与人沟通的技巧逐渐深化,让孩子可以自信的面对前30名校的招生官,声情并茂的讲述自己的故事,展现自己的特点。


在后期的面试中,Elaine的表现可以称作是越战越勇,渐入佳境。我们一家人与陪同的顾问老师一路上欢声笑语,那个时候真的是觉得无论最后申请结果如何,这次的经历真的让Elaine受益匪浅,成长了很多。这对我们来说,是比申请结果还重要的。


Elaine最终圆梦St. George’s School, 我对所有帮助过孩子的丽格老师非常感激的。他们十来年的行业经验确保了极高的专业度,团队又是非常稳定团结,高效,时刻都会主动为家庭分担问题。在孩子遇到瓶颈的时候,能不断的给予鼓励和关怀。我会继续信任丽格老师,并请她们继续担任孩子美本的规划师,助力孩子更好的寻找自己未来的方向。


6.  对于未来希望申请美高的家庭的建议

  • 一定要找一个靠谱的顾问机构,这对孩子申请是否成功起了至关重要的作用;

  • 不要太在乎学校的排名,我儿子在美高读了4年,他经常回来和我谈到关于国内重视排名的问题,而我们自己这次到美国访校后,也深刻的觉得找到一个适合孩子的学校比排名是要重要的多的事情;

  • 家长要充分的鼓励并相信孩子,开发她的主观能动性,这样的话申请的整个过程就会是一种享受和一种收获。


丽格怎么说

很多家长觉得二线城市,英文普通的孩子是很难够到顶尖美高的,但为什么Elaine可以做到呢?我们来给大家分析下她的成功秘诀。


首先,Elaine是一个性格很好的女孩子,属于那种你跟她待在一起,会感觉很舒适,很喜欢跟她讲话,沟通起来又觉得很好玩很天真的孩子。我们所有的顾问老师都非常喜欢她,老师在和她第一次沟通的时候就发现,她很喜欢分享,会主动给老师弹她自己最近喜欢的钢琴曲,也会主动跟老师讲她在学校的一些活动成就等。沟通能力非常强,这点其实是美高非常看重的,美高不怕学生学不会知识,而是怕你不懂得沟通


Elaine属于那种看上去大大咧咧,但其实很分的清楚事情轻重缓急的学生,在需要认真的时候,一点都不马虎


2019年夏天Elaine来参加我们的前招生官集训营,我们当时其实还有点担心,因为这个集训营中有不少美初的孩子,而Elaine英文基础比较弱,我们担心她会跟不上,但在最后前招生官的模拟面试环节,老师给Elaine的面试评价反而是最高的,招生官评价她说她不属于那种看上去很拼的孩子,但是她很认真,在看似不经意间就很好的掌握了面试技巧,这也可以看做是一种天赋加努力。


再者,Elaine的主观能动性是非常好的,申请上的事情她自己是非常上心的,哪怕访校结束回到酒店已经挺晚了,她还是会很努力的写感谢信给面试官和壁球教练,而且写的内容也很真诚。这就说明孩子是把申请当作自己的事情了,而不是全权委托给机构和家长了


另外,标化对Elaine的确是一个很大的挑战,再加上国内很多家长会有分数决定论的惯性思维,所以一旦孩子分数低了,家长就会非常焦虑。当然在这个过程中孩子也会备受打击。


实事求是的说,分数也是重要的,但我们经常说的一句话就是,在一个孩子身上,除了分数,你还能看到什么?分数以外的东西其实是我们要更加看重的,顶尖美高看的都是孩子综合的素质,这其中包括孩子的性格,表达能力和未来潜力等


拥有了这些吸引招生官的素质以后,孩子标化方面的挑战就比较好沟通了,因为孩子一方面来自中国二线城市,语言环境及条件远不如一线城市,另外一方面她需要去兼顾学习,绘画,壁球训练及比赛等,没有足够的精力准备标化,寄宿美高经过这么多年,对中国孩子的情况可以说已经了解的很清楚了。



作为一个经验及其丰富的顾问机构,当我们在看Elaine这个学生的时候,我们的眼光是更长线,更全面,更立体的,而不会单纯以分数来判断。


所以在给Elaine做选校的时候,综合评定下来,我们认为Elaine是一个很有特点的孩子,家长在长线培养上做的是很好的,孩子在艺术,运动,音乐上都做的不错,而且基本都有成绩或作品产出,尤其是壁球,她是能拿出一些比赛成绩的,所以在我们带她面试的时候,老师会特意提醒她要把自己的成绩拿出来讲,让学校看到你不只是会打壁球,而且你打的很好,这点在招生官听到后眼前一亮也说明了美国学校也是很重视数据的。


尤其是在我们完全可以很好的给孩子做好兜底的情况下,我们希望孩子能去挑战自我,很多顶级院校的确在项目资源上是更加丰富的,并且也会比较看重有体育特长的孩子。另外,我们也希望孩子能在前期的规划阶段有大的提升,敢于去追求最好的学校,而的确,她的成长可以说是日新月异,有目共睹,也是让我们和家长非常欣慰的。


另外,也非常感谢Elaine妈妈对我们的信任与及时的沟通,因为有过Elaine哥哥前面的案例,所以家长在整个规划申请过程中是非常理性的,即便在因为标化焦虑的时候,也还是会积极的鼓励孩子,在选校上也不会盲目追求排名,而是把匹配度放到最优先的位置考虑


家长和我们顾问老师的配合也是相当好的,在申请过程中,有些事情作为家长来讲,孩子可能不会那么放在心上。但顾问来沟通的时候,孩子就知道这个事情是比较重要的,所以Elaine妈妈智慧的沟通也确保了整个申请的顺利进展。


最后,从众多学生的案例上来看,如果家长是希望培养孩子进入顶尖美高的话,除了英文艺术等方面,最好能给孩子培养一个体育方面比较有特点的项目。而且最好从长线培养,培养孩子对运动的热爱,塑造孩子的的性格,抗压力,坚持力等。这样孩子不仅会在申请的时候有一定优势,而且也会终生受益。


圣乔治学校

St. George’s School

丽格等级:一类中


圣乔治学校成立于1896年,是一所有圣公会传统的私立学校。学校提供严格的大学预科课程,对学生要求严格。实行小班圆桌制,鼓励积极对话和辩论,课堂讨论非常活跃。


学校鼓励学生在学习的同时了解学科,了解老师。学生在挑战性和民主的进程中得到成长。学校强调学习和成就,同时也传授服务他人,尊重他人的精神。学校欢迎来自不同背景,有不同才能的老师和学生,帮助学生德智体全面发展,以适应这个复杂多变的世界。