顶尖美国大学录取背后的故事持续放送中!今天为大家带来的是第3期美本学子申请经验分享:

 

今天出场的丽格学姐,在追逐学术道路的同时,不放弃自己的音乐梦想,毅然选择申请Double-Degree Program, 最终收获了满满的10枚Offer

 

这些学校包括:波士顿大学,加州大学尔湾分校,加州大学戴维斯分校,加州大学圣克鲁兹分校,华盛顿大学西雅图,伯克利音乐学院,爱默生学院,马萨诸塞大学阿默斯特分校,约翰霍普金斯大学皮博迪音乐学院,巴德学院音乐学院。

 

快来向她取取经吧!👇

C同学

共收获录取10枚

 

学姐说

1. 为什么选择这个专业?

我自己主要想申请的方向是Double-Degree Program,选了CommunicationMusic Performance 作为申请这个program的主要专业。

 

首先来说说Music Performance,这个专业是我一直明确知道我自己未来会学习的,本身是因为自己学习了巴松这个乐器九年,而且也不打算放弃;再一个就是我个人认为大学是能够再次大幅度提升我个人乐器水平的最好阶段,所以很希望能够再次遇到一个很好的巴松老师,进一个很好的乐团,以此来提升自己的技巧。

 

确定学习Communication这个专业的时间其实很晚,我自己一直都没有很明确想要学习的专业,让我真正决定学习Communication这个专业的是身边关系好的同学以及丽格的老师,她们根据我自身的性格特点推荐的。仔细思考后发现自己也完全不排斥这个专业,便打算正式申请Communication作为我另外一个主专业。

 

2. 你觉得是自己的哪些特点打动了这些名校的招生官?

我个人是感觉自己的特长活动方面是主要打动了招生官的特点。

 

我的标化成绩其实也就是勉勉强强,学校的GPA也就是尽量维持在A。但是在特长方面,由于本身学习了很多年的乐器,会经常和学校的Chamber Ensemble(小乐团)一起演出,一年在学校能参加的演出至少五次,还每年争取会在一学年年底的大音乐会演奏独奏

 

此外,我每年都会参加周乐团组织的音乐节(Allstate Musical Festival)的选拔以及区乐团(District Musical Festival)的选拔,并且在所有音乐节都被选拔为首席的位置。在学校,也被选拔为Campus Activity Board的一员(简称CAB,是我们学校的一个Leadership Committee,主要负责学校的活动方面),个人感觉这些方面帮助我更好的打动了招生官。

3. 你觉得应该如何在申请中展现自己的优势?

像之前有讲到的,自己在特长方面可能优势会更为突出,我可能会更加努力的去展现我的特长

 

打个比方,我会专门发email给不同学校的Music Department来争取能够和乐器教授单独上课的机会,由于地理位置离波士顿比较近,我基本上和大部分在地理位置在波士顿的大学的巴松老师或者音乐老师都上过课或者见过面,在他们面前一对一或者一对多的演奏过曲子。

 

而对于比较远的地区的老师,我都会尽量在可以的情况下提交自己以前演出过的视频,以此来更突出自己特长方面的优势。

 

4. 在和丽格合作的申请过程中,有什么令你印象深刻的小故事?

个人感觉自己相比较其他人而言比较懒散,经常会出现一些不应该出现的问题,比如说忘记回复大学老师的邮件(这真的是个不好的习惯,不要学我), 超级感谢每次都有我亲爱的Wendy姐姐来提醒我。

 

尤其是十二年级刚开始那段时间,在感恩节期间,自己和父母压力其实都蛮大的,有时候也会有冲突,也是Wendy老师耐着性子会跟我沟通交流,我有时候压力大起来废话会特别多(现在想起来自己都觉得自己烦),超级感谢那个时候有一个人能听我那么多话同时也监督着我

 

5. 丽格的老师在你眼里是怎么样的?

她们是如何帮助你的?

丽格的老师在我眼里都很负责任,我在写文书这个方面拖延症超级厉害,经常会出现我要好几天才能写完初稿然后老师们不到一天就改完了然后我继续写,老师们会轮流催我的文书。

 

除此之外,之前有提到我会去波士顿那边和音乐老师上课包括参加音乐学院的audition,我并没有成年,自己也定不了酒店,每次都会有老师专门帮我订房间然后checkin,在安全方面也是给了我自己父母保障的。

 

6. 在申请方面,你有哪些小经验想要传授给未来的学弟学妹?

我不是一个对结果有很大执念的人,我的执念更多来自于我希望自己能努力坚持下去的东西上,更多的是感觉适合自己最重要,我觉得找到自己的位置,知道什么是适合自己的,在适合自己的范围内努力做到最好,让自己觉得最舒服而且不会为此感到遗憾有时候可能会更好。

 

就像很多人问我以后毕业了会不会走一条职业道路进入乐团,要不然其实没必要把Music Performance这种相对的“爱好”作为一个跟Communication同等重要的专业来进行学习。

 

但对我而言,巴松作为陪伴了我九年的乐器,从来不是那么容易被割舍的,我既然开始学了,就还是希望自己能努力做到最好,这一点也是我父母在当初我决定要开始学之前跟我反复明确的,现在想想,也是很感谢父母能在自己无法决定自己未来道路的年龄推了我一把,给了现在的我多一种选择。

 

也许未来我并不会把巴松当做职业,但是在还能汲取很多知识的范围内,我还是希望自己能够有所提高。

 

希望未来的学弟学妹也能找到最适合自己的东西,个人感觉个性有时候是很重要的东西,突出放大自己的优势,不要留遗憾。冲!!

 

丽格说

Wendy老师陪伴心声:

从第一次见面走到现在,一直觉得C同学是一个很愿意去沟通交流的同学,在学校或者是在我们的各种假期camp,她总是可以很快的融入, 且承担起领导大家的责任,让大家都亲切的叫她 “C学姐”。

 

在申请的过程中,她对于自己想要什么非常明确, 1. 需要学校有古典乐的项目;2. 需要有一个学术的专业;3. 地理位置需要在大城市。

 

我们首先来做的是定专业,和C同学的专业定的还是比较顺利的,基本和C同学认识的第二个月,在我们见面第三次以后,我就建议要不要考虑传媒专业,因为考虑到她的性格里面喜欢交流且擅长交流的特质,另外她在我们camp里面的活动宣传里面展示出来的优越的传媒特质让我们更加确认她可以来考虑的方向。

 

对于学校的确认,因为我们第一选择是波士顿,关于古典音乐,波士顿的地理位置得天独厚,传媒专业实习也相对非常完善,而波士顿大学的传媒专业常年维持全美前10的水平,所以我们申请波士顿大学其实比较顺理成章。

 

在申请的过程中,申请双专业,所以她还是比较辛苦的,每个学校都需要两道程序的面试, 先是按照各个学校的要求录制视频,然后在接受邀请以后单独和学校音乐老师约1对1 的课程,每一次audition,她都得一个人坐几小时的大巴从学校到波士顿;而且因为学校没有专业的音乐老师,推荐方面反馈不是特别理想。

 

最开始面试BU的时候,BU的招生办表现的比较冷漠,可能因为双专业申请难度且学校地理位置,申请的学生也比较多,第一轮C同学先拿到了Defer,那个时候也是比较艰难的,C同学后面又跑了两次波士顿,终于遇到现在的音乐老师,老师最开始有点严肃,后面上完1对1 的课程后,给我们反馈是,原来担心她可能无法胜任双专业,看她一节课后进度的速度,对于她的学习更加有了信心!一波三折最后遇到了彩虹。